Formation à distance
La FAD à la FGA : une année 2023-2024 remplie de possibilités!
Vous trouverez ci-dessous les activités et ressources importantes à venir pour l’année 2023-2024. Pour toute question supplémentaire, vous pouvez contacter les conseillers nationaux suivants Cyrille Rustom ou Marie-Ève Ste-Croix ou encore prendre rendez-vous avec Cyrille (MSBookings).
À explorer ci-dessous :
- La CoP FAD FGA : une communauté de pratique pour améliorer son service de FAD. (An 2)
- Les chantiers FAD : plusieurs propositions de chantiers pour vous accompagner dans vos objectifs de centres et pour bâtir des outils pour tous.
- Les ateliers et webinaires à venir.
- Les ressources incontournables.
- Tout au bas de la page, découvrez d’autres ressources utiles sur les fonctions tutorales ou pour la FAD dans la colonne de gauche ainsi que des ateliers et webinaires dans la colonne de droite.
La CoP FAD FGA : communauté de pratique pour la FAD à la FGA!
La CoP FAD FGA amorce sa deuxième année. Cette communauté interprofessionnelle réunit des ressources de plusieurs centres qui se penchent sur des thématiques de FAD communes, complémentaires ou différentes les unes des autres dans un espace de réseautage, de collaboration et d’apprentissage pour mettre en place ou améliorer son service de FAD.
En 2023-2024 : 3 rencontres sont prévues, et une quatrième est à déterminer en mai par chaque sous-comité participant. Si vous acceptez de participer, la présence est obligatoire pour favoriser les échanges (les rencontres ne sont pas enregistrées).
Pour en savoir plus sur la CoP FAD FGA
- Lisez l’article Une communauté de pratique en FAD pour la FGA (aux pages 58 à 76 de la revue annuelle 23-24 du RÉCIT FGA) qui retrace les grandes lignes de la première année de cette communauté.
- Visionnez cet enregistrement d’une présentation sur les Après-cours FGA.
- Prenez rendez-vous (MS Bookings) avec Cyrille Rustom.
Les chantiers FAD
Cette année, la CoP FAD FGA ajoute à ces activités une série de chantiers destinés à répondre à de multiples besoins actuels en FAD. La particularité des chantiers est qu’ils sont également OUVERTS À DES MEMBRES EXTERNES DE LA COP. L’idée est d’offrir des tables d’échanges pour les personnes qui développent concrètement des ressources dans leur milieu autour de la thématique du chantier. Voici les thématiques pour 2023 – 2024 :
- Pratiques et outils de suivi des apprenants
- Soutien des apprenants débutant en FAD
- Conception d’un guide de l’enseignant
- Conception d’un sondage d’appréciation des apprenants
- Organisation didactique, fonctionnelle et visuelle d’un ENA (Environnement Numérique d’Apprentissage)
- Enseignement synchrone en FAD à la FGA
Pour en savoir plus sur les chantiers (modalités de participation, thématiques)
- Consultez le guide de participation (MS PowerPoint). N’oubliez pas de noter la date de la première rencontre qui aura lieu sur les Après-cours FGA.
- Prenez rendez-vous (MS Bookings) avec Cyrille Rustom.
Les ateliers et webinaires à venir
Nous sommes toujours présents pour échanger avec vous dans la communauté de formation à distance des Après-cours FGA. Pour l’horaire des rencontres de communautés, consultez le calendrier des Après-cours FGA.
De plus, nous vous proposons des ateliers lors du prochain congrès de l’AQIFGA (11-12 avril 2024) ainsi que le prochain colloque de la TREA (30-31 mai 2024). Surveillez la sortie de la programmation à l’hiver 2024!
Les ressources incontournables
Voici quelques ressources pour débuter avec le modèle des fonctions tutorales, six angles de vue pour analyser et améliorer son service de formation à distance.
Pour un premier regard sur les fonctions tutorales : Introduction
Pour en apprendre davantage sur chaque fonction : Vidéos explicatifs (Chaîne Youtube RÉCIT FGA)
Pour explorer l’ensemble des outils : Outil d’exploration (MIRO)
Les ressources
À l’intérieur de chaque boîte ci-dessous, vous découvrirez des ressources et des outils pour la formation à distance.
Fonctions tutorales et responsabilités clés
Que sont les fonctions tutorales et les responsabilités clés?
Une première quête a permis, durant l’année scolaire 2015-2016, de mieux comprendre les besoins de la clientèle adulte en formation à distance. À ce moment, l’état des lieux des pratiques pédagogiques et administratives en FAD a été fait auprès de 18 commissions scolaires dans le cadre d’une consultation pilotée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Une deuxième quête a eu lieu en 2019-2020 auprès de 56 commissions scolaires pour mettre en lumière les pratiques actuelles et celles à développer en formation à distance. Le traitement des données se présente sous la forme d’une grille d’analyse des pratiques du réseau reprenant les 6 fonctions tutorales :
- Accueil et orientation,
- Organisationnelle,
- Pédagogique,
- Technologique,
- Relationnelle
- Évaluative
Celles-ci sont déclinées en responsabilités clés, elles-mêmes divisées en familles de pratiques du réseau, afin de classer les pratiques actuelles dans un modèle conceptuel structurant.
(Adapté de Rodet, 2012. Les Interventions des tuteurs à distance selon les fonctions tutorales et les plans de support à l’apprentissage.)
Cette analyse est rendue possible grâce à Cyrille Rustom, Marcelle Parr et C. Tardif, responsable du suivi.
Site Web sur les fonctions tutorales (en construction) 
Gabarit d’accompagnement (créer votre propre copie)
Webinaires
- Fonctions Accueil/Orientation et Relationnelle
- Fonctions Pédagogique et Organisationnelle
- Fonction Technologique
- Fonction Évaluative
Nouveaux outils
Pour en savoir plus sur toutes les ressources, consultez l’outil d’exploration.
Outils de démarrage
Pour en savoir plus sur toutes les ressources, consultez l’outil d’exploration.
Après-Cours FGA : Communauté FAD
Les Après-cours FGA accueille une communauté de pratique en formation à distance. Les membres se regroupent environ une fois par mois en visioconférence et se rencontrent annuellement lors de la journée réseautage du pré-congrès de l’AQIFGA.
Communauté FAD des Après-cours
Bibliothèque des ressources partagées
dans les rencontres de communauté
Service national Services éducatifs à distance (SED)
Le RÉCIT FGA compte un service national en formation à distance (au sein des services éducatifs à distance du RÉCIT). Pour plus de détails, rendez-vous sur le site du service national .
Microformations sur Campus RÉCIT
Infographies (disponibles en français et en anglais!)
Trucs, Tendances et Nouveautés
Le site je réussis de la Téluq vous propose une panoplie d’informations sur les études, le travail et la formation à distance.
« Cette initiative offre aux étudiants adultes et à tous ceux qui envisagent un retour aux études du contenu d’information et une foule de conseils pratiques. », affirme Nathalie Letendre, directrice du Service des communications et des affaires publiques.
Les formations
À l’intérieur de chaque boîte ci-dessous, vous découvrirez des ateliers, des webinaires et/ou des (auto)formations pour la formation à distance.
Autoformations Campus RÉCIT
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